月度归档:2011年12月

小树苗家庭风采–小恐龙家

 

 

 

国庆同乐日

 

10月6日,我们小树苗的孩子和老师、家长,还有志愿者,在海湾公园玩游戏。有一个游戏最紧张,也好玩,那就是蜈蚣游戏,规则是,我们要牵一个绳子跑呀跑,只要一个队把绳子弄断了,那个队就输了。第一轮我们队输了,因为我们把绳子弄断了,第二轮没有一个队输,因为大家都很厉害,所以没有把绳子弄断。

我们玩得很开心,也要感谢志愿者,更要感谢老师和家长们!

 

 

(小恐龙口述,妈妈录入整理)

 小恐龙妈妈在诺苗三周年同乐日庆祝 上的心声分享

感恩上帝创造了特别的我们

曾记得,当年,儿子才出生几天就再回到医院,而且立即有病危通知递到我们手上时,我心里塞满了后悔和歉疚,觉得上苍赐给我非常好的礼物,被我不小心给玩坏啦!难得过只想哭泣,只是当时没有时间哭,因为儿子的生命就悬于一线,没有时间和心思哭!

现在回首,感恩上帝,赐给我们那么好的礼物,不是我不小心没管好,他本来就是现在更是好礼物!看我家儿子,无论是他还是看他的人们,都是那么地开心!我们都得到了最好的礼物:爱!最真实的上帝的爱!

一、曾经,我希望儿子运动功能恢复到如常人一般,混在人堆里看不出来多好。

当儿子不到七个月时确诊为脑瘫,我们就举家迁至广东南海,因为听说那儿的治疗是国内最好的。刚开始治疗时,听说一个大疗程三个月,我立马下定决心:全力以赴,争取三个月带回家一个完全正常的孩子。事与愿违!三个月的大疗程,却在儿子反反复复地感冒生病中度过了。

在治疗过程中,我又知道了,0到3岁是黄金治疗期,于是我下定决心:在南海苦战三年,到三岁时带回家一个完全正常的孩子!可是那年我们回厦门过春节时,在南海已苦苦奋斗了十一个月的儿子,运动发育几乎为零,语言也还没有。但是他以他特有的天使般的笑容赢得了身边邻居亲友以及治疗师们的喜爱!

二、曾经我希望我儿子不但能行动完全如常人,而且能优于常人。

当我们的治疗转战厦门以后,感恩上帝的带领,儿子的运动开始发育,开始翻身,开始腹爬,语言上也开始和我们有简单的对答,当两岁左右的儿子用点卡做四则运算都能当众表演并且答案正确时,我们看到了他智力上的天赋!所以我内心里真正渴想的是:不但让我家儿子完全正常,而且一定要超常,要比那些普通孩子更加地优秀!

感恩的是,几年里,我因为儿子信主了,陪伴儿子的姑姑信主了,阿姨也信主了。主一路带领我们,经历了厦门北京来来往往的治疗旅程,也经历了好多间教会。

2009年,上帝的安排,我们遇到了小树苗,那时小树苗同乐日刚筹备,感谢主,我家儿子有幸成为第一批参加同乐日的孩子之一!感恩,现在我们小树苗同乐日已经庆祝三周年啦!

因为小树苗的带领,我们来到了爱心之家教会,儿子也终于找到了他的教会!一开始,我是陪着儿子在教会主日学小人国班上课,后来儿子主动要求不要我陪,自己独立上课,然后我成为了主日学小人国班的老师,再后来,儿子由小人国班升级到了飞鹰班,我也跟着成为了飞鹰班的老师,不是带我的孩子一个,而是带包括我的孩子在内的十几个孩子上课,感恩神的赐福。在神的爱中我和儿子一起成长!

三、现在,我感恩儿子是一个特别的孩子,我不求他与曾通人相比如何,我养育他的目标是偱着他的天赋努力地成就上帝创造他的美意,协助他把他身上所凝聚的爱传递出去。

儿子今年成为在小树苗上学的孩子,一路上都是神的恩赐,儿子这大半年小树苗上学的日子里,智慧和身量一同增长,运动也有明显地进步。

几位家长都还记得,有一次咱们海边同乐日缺少了最积极的儿子的身影,大家都关心地问:“你家儿子呢?”我的回答是:“我家儿子在家思过!”更准确的说法应该是我家儿子在家休养生息,以备周一面对他屡战屡败的困挠他情绪好久的那个坏东西!

说起那个坏东西,不仅困扰我家儿子,更是困扰老师们,困扰家人们。这个坏东西经常让儿子周一时莫明地大哭,既让自己耽误了学习,耽误了运动,还因为心情不好不吃饭,不睡觉,好难过!给老师们也带来极大的困扰,让爸爸妈妈担心的同时对老师们很是歉疚。甚至有一次儿子坐在一楼哭,哭得四楼的老师都没法办公!唉!

妈妈和儿子一起为这个难题祷告好几个月了,老师们常带我家儿子来祷告,终于有一天儿子和妈妈得到启发,越哭就越控制不住情绪,因为哭为那个坏东西留下了破口,那要是笑呢?那个坏东西一定就会没有办法!想到这个办法我家儿子笑啦!

于是儿子在周一时就有意地笑,哈!第一周笑对周一,成功啦!第二周又笑对周一,又成功啦!今天我们和儿子一起高兴地向大家宣告:我家儿子终于依靠神,战胜了那个困扰他好几个月的坏东西!

现在我不再强求儿子一定要比别人优秀。我也不强求他运动发育得和普通人一样。我感恩上帝赐给我们特别的儿子,也让我们成为特别的父母!感恩小树苗老师们的爱,感恩同乐日志愿者们的爱,感恩教会弟兄姊妹的爱,感恩亲朋好友们的爱!感恩所有爱的泉源:上帝的爱!上帝用他大能的膀臂扶持我们,用测不透的爱爱着我们!

感恩上帝赐给我家儿子聪明的大脑和喜乐的心,我们陪伴儿子的成长,协助他尽情施展他的天赋,和儿子一起得到爱、享受爱、活出爱!

小树苗家庭风采–小夏家


生命可以如此的对待!

(在接触了解小夏的家庭以后,深深的被这位伟大的妈妈触动)

 

在新闻里常看到哪里有一弃婴,或堕胎事件,这个时代好像就不知什么是生命,怎样去尊重生命。在弃婴事件上会有人谴责狠心父母,不珍重生命。与此同时到处都是无痛人流的广告,堕胎只不过是一个小手术,无关生命的问题。因此,也造成了整个社会对待生命的态度跟观念变得畸形。

在1994年一对极为普通的新人建立了,很快便迎来了第一个他们期盼已久的孩子,孩子的出现使得这对新婚夫妇更加的同心,更加的努力,他们精心的呵护这腹中的胎儿,每个月都进行预产检查。在怀胎7个月时,他们带着欣喜的心情来检查。结果医生确诊孩子的异常,可能是先天性畸形。晴天霹雳般的消息让年轻的妈妈不知所错。当然,医生的建议就是流产了,免得给自己日后麻烦一堆,拖累家庭,孩子也不会有幸福可言。

妈妈回到家后,心情十分的复杂,冷静下来去考虑孩子的问题:7个月的孕育,她是我的孩子,是我的骨肉,我怎能因他有病或她有麻烦就可以不要他,杀死她呢?我怎能对自己的女儿如此狠心!不,她是我的孩子!我要把她生下来!

经过这样的挣扎后,他们夫妻更加团结,同心要把他们的第一个孩子,他们的生命,生下来。或许,是医生错误诊断?或许上天会怜悯我们….怀着复杂的心情期盼孩子的诞生。孩子早产不足月就落地了。果然如医生所说,先天畸形,而且因不足月体质很弱,要进行抢救,送到保温箱。这时有很多的声音:不用抢救了,留着只会增加负担。。。。妈妈只是回应那是我的孩子!

经过抢救孩子是平安了,可接下来就与医院结下了不解之缘,孩子三天两头总有些这样那样的小毛病要去医院。妈妈承受着巨大的压力,但是依然坚定的对别人说我是她妈妈!

 


孩子因身体的缘故没有得到教育的机会,所以妈妈经常带着先天畸形的孩子去到社区走走。虽然遭到了很多异样的眼光跟鄙夷的声音,但是妈妈从来不为这样的事感到羞愧,妈妈说:“她是我的孩子!别人怎么看我不管”。


 

原来,生命可以如此对待!

没有高深的学问,没有高额的薪水。这特殊的家庭让我认识到何为生命,生命可以如此的对待!

“你尊重生命,我也必尊重你!”现在有很多的基督徒对生命也无法像这妈妈这样来诠释!这个时代有祸了,我们不珍重生命。这时代有路了,因神还藉这特殊的人群,家庭向这时代发声!

Cp小树苗建珍

特殊孩子与公园——10.6CP小树苗“海湾公园家庭同乐日”后记

 

我们家前后有两个公园,直线不到500米,前门是中山公园——不知是为什么缘故设计的入口,有拐弯的栅栏,一个人推轮椅是不可能进入公园的,加上公园里也有很多小拱桥,都是楼梯。想在公园走走、逛逛真的是可望而不可及。MM今年17岁,平均一年没有去过中山公园一次…..家后社区的小公园是我们唯一可去的休闲处,可推着轮椅,孩子能在其中参与的机会真的很少,有些来玩的孩子们,看着MM会怕接近她,有些家长也会让孩子远避MM,也显得人情冷漠。但我还是会带MM去散步,这是我自己一个解压的地方,但孩子与公园并没有太多直接的接触。

参加了几次同乐日,接触了一些特殊孩子跟他们的家庭,多少也建立了一点点的关系网吧!听到小树苗要在户外活动的信息,就期待着这次可以带MM去可望不可及的公园参加活动,但是心里也难免担心:MM真的能像其他孩子一样参与户外活动吗?

我是坐出租车到海湾公园的,本想很快就可以到了,可不知司机怎么回事,绕了一大圈,从中山公园东门到海湾公园竟花了16元钱,我是厦门本地人,原本10块钱的路程多绕了这样的道,可能是看到我的孩子,知道我们出门少,故意欺负我们吧。这小插曲也使我对这次活动不再有期望了……

到了公园门口就有小树苗老师,志愿者接待,整个活动过程都有两位志愿者协助,所以我能放心的让MM参与活动,像集体游戏“轮椅火车头”,大地摊位游戏“钓鱼”、“套圈”、“投球”,“创意手工”等等,这是MM第一次参与户外活动,看MM玩得这么开心兴奋,突然有种幸福的感觉。

看到志愿者为孩子设计游戏这么用心,带孩子玩这么细心,深刻的体验了一次人间冷暖。同样是公园,却有有如南北两极之差,这之间的区别就在于有没有爱吧。

盼望能有更多的这样的活动吧,让我的孩子能感受到社会给予的一点关心跟爱护,我一定带孩子参加!

 

小树苗小夏妈妈活动感想心得,建珍记录

CP小树苗第一次同乐日培训

 

12月9日-10日小树苗就要拉开第一次同乐日培训的帷幕了,同乐日外展部的部长亚辉,培训部的我还有特教部的婷婷老师在11月末就开始着手准备了。

这次培训的目标是将同乐日推出厦门,推广到漳州和泉州,所以我们邀请的对象是漳州泉州的热心志愿团体的负责人及其团队成员。

亚辉付出很多的精力制作了一个关于邀请志愿者前来参加培训的视频,内容包括以往小树苗举办同乐日的情况;志愿者感言,特殊儿童家长,以及特殊儿童参加同乐日的感受的等部分,内容全面而精彩,感动了很多愿意了解特殊儿童,帮助他们的志愿者。负责联络工作的是婷婷老师。通过电话,邮件,并且寄发同乐日视频的光盘等方式经过多次的交流以后,终于确定了来自漳州,泉州的十位志愿者。在联络期间,厦门的基督徒朋友听说我们要举办同乐日培训的事情都积极询问,于是我们增加了5个名额给厦门岛内的志愿者,更加意外的惊喜是我们邀请到一位来自深圳的特殊儿童家长,她的参与,给予这次同乐日培训更深刻的意义。我主要负责这次培训的材料准备工作并与亚辉配合组织培训。拿出之前由几位老师精心编写的同乐日手册大纲,认真的阅读,挑选出培训中要重点讲解的章节,并且做成PPT。更重要的是,阅读同乐日手册期间,与小玉老师沟通又为手册增添了一些内容,配上图片,也修改了部分内容以适合培训所用。终于,经过千锤百炼的同乐日手册7出炉了,同乐日观摩培训实验班的教材也做成了。我真的特别高兴也特别喜欢这份教材,里面还有时间表,注意事项,手册,和很多可供参考的小树苗的表格,以及我自己制作的回馈表,装订起来,还真有模有样的。

培训开场啦,在开场的时候,我们又播放了一遍同乐日的视频,在随后志愿者简单的自我介绍里面,很多志愿者感动的流出眼泪,我看到这位家长也热泪盈眶。有一位已经做了妈妈的志愿者哭着说自己原来真不懂感恩,有一个健康的孩子真的该感恩,知足,真的想象不到这些特殊儿童的家庭面对了多少困难。。。

 

 

志愿者们都听的很认真,在做培训的我也热情洋溢~

 

 

这次培训我们涉及的内容主要是关于开办同乐日要考虑的几项问题。如:成立策划小组,经费预算,场地,志愿者招募与管理,如何寻找和联络残疾儿童家庭,如何策划项目。我们设计了与认识中心特殊少儿的环节,志愿者们观摩了中心老师上课的情况,并在课余与孩子们有一些简单的互动。这个环节帮助他们更直观的认识特殊儿童,后来学员的反馈都说这个环节设计的很好哦,还觉得与他们在一起的时间不够呢。

 

观摩上课情况

 

一起做游戏

 

下课了,一起跳个舞放松下吧~

 

课下与中心总干事邓泽老师交流

 

志愿者帮小朋友穿鞋子

 

又上课啦,志愿者认真的做着笔记。

 

 

这次培训时间是从9日下午正式开始,到10日下午。我们分时段讲解了不同的内容,期间有很多讨论的部分。第一天的课程结束后,我还给他们留作业了呢,哈哈。就是分小组抽取项目题目,结合培训内容策划讨论后,第二天下午公演。有的抽到了歌唱,有的抽到故事。现场的发挥对志愿者来说是个不小的挑战哟。不过其实大家克服了羞涩之后,表演的还都不错呢。相信这些实践的环节,能更好的帮助他们体验同乐日能带给特殊儿童的快乐。

 

 

哦!忘了说,在10日当天上午,大家还一起观摩了集美同乐日呢!在后来的反馈里面,大家也都提到观摩同乐日的现场对他们的帮助很大,他们能从中学到很多东西。

 

 

对于我来说,倍感欣慰的是看到他们一颗愿意为孩子们付出的心,无论是听讲、讨论,还是实践、反馈,他们都表现出了极大的投入和热情。我相信,靠着天父的力量和爱,我们一定可以带给更多的特殊儿童快乐与关怀。特别感谢那位来参加培训的家长,她无保留的分享经历和经验,触动了我们,也提醒了我们很多。我也特别感谢通力合作的同工们,如果不是齐心同工,这件事是不能成就的。

 

 

 

CP小树苗AMY老师

 

CP小树苗儿童同乐日介绍

目的为孩子提供团体生活机会,享受快乐,为家长提供休息机会,恢复身心;

内容:歌唱,故事,小组兴趣活动,集体游戏,外出活动,茶点等;

对象:所有孩子、家长及社会热心人士都可以参加;

时间:每隔周星期六早上9:00-11:30举行;

费用全免

地点:湖里区: 厦门市湖里区后坑前社302号(南洋学院、金尚小区旁)

           集美区: 厦门市集美区盛光路140号

详询:湖里区:13860111032(顾老师)

           集美区:15160010257(李老师)

   

 

  

 

 

 

 

CP小树苗残疾少儿同乐日手册大纲

第一章 同乐日简介

1.同乐日简介

  1. 1. 同乐日的意念:热心人士为残疾少儿及家人定期安排有益身心的公益活动,让他们享受快乐,融入社群

  1. 2. 同乐日的意义和贡献
    1. 让残疾少儿有更多机会接触其他儿童和社会人士,满足社会生活需要
    2. 让残疾少儿及家人有机会参与活动,享受快乐,增广见闻
    3. 让社会人士有机会接触残疾少儿和家庭,增进了解,消除隔阂,表达爱心

 

  1. 3. 同乐日的进行概况
    1. 日期:定期举行(每周,每月,或指定日期均可)
    2. 时间:每次约2小时, 一般在周六早上;
    3. 地点:借用或租用合适的场地,约一百平方米或更大的空间,也可以考虑在公园,校园等户外地方进行
    4. 对象:残疾少儿(包括脑瘫,肢体残障,智障,视障,听障,自闭症等)及其家人;
    5. 内容:歌唱,故事,游戏等活动
    6. 项目支持人:志愿者和残疾孩子家庭
    7. 举办单位:各界热心志愿团体

 

2.开办同乐日前需要考虑的问题

  1. 关于策划小组的问题
  2. 关于经费预算的问题
  3. 关于场地的问题
  4. 关于志愿者的问题
  5. 关于联系残疾家庭的问题
  6. 关于跟进服务的问题

 

 

第二章 关于策划小组的问题

1. 引言:热心团体如考虑长期举办同乐日可以考虑派员参观其他地区的同乐日,并成立一个策划小组,负责日后工作的策划和监督

2. 策划小组的作用

  1. 策划
    1. 寻找并决定场地和举行周期
    2. 寻找并确定经费来源
    3. 寻找基本志愿者人选并安排培训机会(培训内容请参看6页)
    4. 安排人手寻找和联系残疾少儿家庭
    5. 制定活动大致内容并分配人手做事前准备
    6. 确定举办日期

 

  1. 监督
    1. 策划事项的具体执行
    2. 同乐日的正常进行
    3. 残疾儿童家庭的参与和联系
    4. 志愿者的联系,培训和参与

 

  1. 总结
    1. 每次同乐日结束后组织检讨总结活动情况并做记录,以积累经验,改善不足
    2. 请志愿者写活动感想,收集活动图片,并考虑发送到相关网页
    3. 告知志愿者保护孩子隐私,不将图片公布到网络空间上

 

 

  1. 人数:3-5人

 

 

第三章 关于经费预算的问题

  1. 情况不同,开办同乐日的支出预算也有不同

 

  1. 单次同乐日可能涉及的支出预算表

 

支出项目

估计金额

同乐日活动费用(茶点/手工材料/奖品)

约20-50元

特别庆祝活动(节日庆祝/户外活动)

约200-500元

为残疾孩子出行作交通安排

按实际情况计算

 

  1. 若长期使用专门地方举办同乐日可能涉及的开办费用

 

支出项目

估计金额

场地使用费/水电费

按实际情况计算

购买设备(地垫,儿童桌子,儿童椅子,

文具,白版,名牌等)

约2000元

通讯联系费用(电话费,邮费,交通费等)

约1000元

推广宣传费用(印刷传单,制作单位名称横幅等)

约1000元

玩具

约1000元

其他(复印费,清洁用品等)

约500元

 

  1. 如须筹措活动经费,可能的方法包括:社团活动经费;高校社团向学校申请活动资金;企业赞助;个人募款;义卖筹款

 

  1. 活动涉及大笔支出时也可以向家庭收取一定的活动费用,贫困的家庭尽量予以减免

 

 

 

第四章 关于举办场地的问题

  1. 面积的要求:根据人数选择合适的室内、外场地。可以是100平方米左右的活动空间,另加厕所

  1. 楼层和出入情况的要求:为方便坐轮椅及行动不便的少儿进出,所在楼层最好为1-2层,或带电梯
  2. 厕所的装置
  1. 最好有马桶以方便残疾少儿使用,不然也可以考虑购买坐便椅子,方便坐轮椅的小朋友使用

  2. 若有可能改装,最好在马桶,小便池,洗手池周围安装扶手,抹平台阶为斜坡以方便特殊儿童如厕自理

  1. 环境和设备的要求
  1. 考虑地面是否平整,环境有没有安全隐患
  2. 长期租用场地时,考虑有没有储存物品的空间等
  3. 在室外举行活动要考虑厕所是否距离较近、是否有阴凉地以避免暴晒,雨季是否方便暂时避雨

 

 

第五章 关于志愿者的问题

  1. 志愿者的招慕对象和方法
  1. 同乐日发起团体本身的成员:这是最简单直接的方法
  2. 高校学生个人或社团:这是一群热心善良又活泼的年轻人,特别合适从事残疾少儿服务。他们的心灵也比较开放,对残疾少儿的接纳程度较高较快。而且人数众多,消息转递迅速,招募召集都比较方便。可以邀请他们轮流做定期服务。但须注意他们寒暑假回家的时间表。
  3. 企业单位:现在有不少企业员工愿意走出办公室,去献爱心服务社会。但因时间精力有限,也可以考虑邀请他们协助举行不定期的特别活动
  4. 网上招募:如有网上联系支援系统,当然是非常方便,唯须注意志愿者的动机和品质问题
  5. 其他热心人士:如信仰团体,中学社会服务团,社区附近的邻居等
  6. 参与同乐日的家长和亲友:如果家长或亲友的时间许可的话,应鼓励他们多多参与服务。助人自助,相得益彰

 

  1. 志愿者的管理和联系
  1. 志愿者的资料记录:最好能制作表格或通讯录让志愿者填写,以方便日后联系
  2. 每次同乐日人手安排的方法:最好把志愿者分组,采用定期轮流方法,各人就不至于负担太重
  3. 志愿者的维系:除了电话、短信等方法外;可以考虑在节假日安排志愿者特别活动,以表示对他们的感谢,并联系感情
  4. 组织志愿者社团:考虑鼓励长期志愿者组成志愿团体,让志愿服务更有组织和稳定性

 

 

  1. 志愿者的培训内容

  1. 认识少儿主要的身心残障类型和特征见附录,内容请参考刘春玲著《特殊教育慨论〉)

 

  1. 2. 学习如何与特殊少儿和家长相处

 

  1. i. 对待特殊少儿常见的不理想态度
    1. 在旁观看,不知所措
    2. 觉得他们非常可怜,并把同情的话挂在口边
    3. 格外呵护,为他们完成所有生活事务

 

  1. ii. 对待特殊少儿合适的态度
    1. 主动招呼接触, 打开关系
    2. 接纳他们的外观,不便,和流口水等特殊生理情况,不大惊小怪,不过分关注
    3. 理解他们的限制和坚强,不强人所难,但也不妨碍他们努力尝试
    4. 多用鼓励和赞赏的言语,不以正常孩子的标准要求孩子,而是按照他们具体的情况欣赏他们的努力和尝试; 也不用撒谎,只要用心找出他们的闪光点
    5. 亲切合度的身体触摸

 

  1. iii. 与特殊少儿相处常见的难题及解决办法
    1. 孩子说的话我听不懂:可以请家长翻译;凑近孩子听他说话;根据环境和孩子的肢体语言理解,或考虑使用图片或文字交流
    2. 孩子哭闹:可以请家长或志愿者把孩子带离现场,让孩子安静下来
    3. 孩子没有反应:应及时与家长沟通,如原因是与孩子的病症有关,应学习理解和接纳孩子,但仍尝试积极沟通。可尝试更为生动,夸张的表情、身体语言及其它不同的表达方式,增强孩子的感官刺激,提高孩子对活动的兴趣
    4. 孩子的注意力不集中:呼唤孩子的名字,请他双眼望着自己,并鼓励孩子参与正在做的活动;用夸张,简洁的言语和动作吸引孩子;活动时使用不同的材料增加其兴趣。
    5. 孩子的表现达不到我的要求,或没按我的指示做事:这是常有的情况,应学习理解孩子的病症和特殊情况,调整自己的期望,并保持积极乐观的心态
    6. 孩子要上厕所:在接手照顾孩子之前先了解他的如厕习惯以及孩子表达如厕需要的方式。大部分的孩子需要定时带他们去厕所,以减少尿裤子的意外
    7. 如果尿裤子了:提醒孩子小便要提前说,但不必大惊小怪或过分责备。帮助孩子换衣服,清理现场并对尿湿的板凳和地面等进行消毒
    8. 面对突发事件时束手无策:最好能保证每次有一,两位较有经验的志愿者在场,帮助处理突发事件

 

  1. iv. 与家长沟通交流的注意事项
    1. 家长需要朋友但又没时间与人交流:照看残疾少儿常常让家长身心俱疲,所以鼓励志愿者把握家长带孩子来参与活动前后的一点时间多点与家长交流;如果有特殊情况,可以请其他志愿者在举行活动时代家长看顾孩子,让家长有机会倾诉
    2. 家长需要倾诉但常没能一下子说出心中的话:因为熟识,信任和自信心等原因,家长很多时后会有口难言,志愿者理解和鼓励的态度非常重要
    3. 家长需要理解和同理心但不是可怜:身处困难中的人需要有人理解他们的艰难和辛苦,但这并不是可怜他们的态度,而是一种感同身受
    4. 了解家庭参与同乐日的困难:若家庭有交通不方便,带孩子和轮椅出行困难或家中人手不够等困难,尽量安排志愿者到家庭中接送孩子,使其能顺利地参加同乐日

 

  1. 3. 学习关于设计和主持同乐日项目时的注意事项

 

  1. 在设计同乐日项目时考虑一般儿童的兴趣和活动项目

 

  1. 在设计同乐日项目时考虑残疾儿童的特殊情况
    1. 注意孩子的能力程度:残疾孩子之间的能力差距会相对较大,对不同能力程度的孩子我们应有不同的期望和要求。但他们仍然可以玩相同的游戏,只是我们给予他们的帮助和要求不同
    2. 注意挑战感与成功感平衡:让不同能力的孩子都可以有挑战,和经历成功
    3. 注意孩子的兴趣和维持注意力的长度:一般大约是十五至三十分钟之间,也要有心理准备部分残疾孩子的注意力较难集中
    4. 注意重复与新鲜感的平衡:在孩子喜欢重复的同时,也需要变化和新鲜感,也可以在同一类活动中加以变化来增加新鲜感
    5. 注意安全:包括预防孩子误吞小件物品,跌倒等危险
    6. 如参与少儿中有自闭症孩子更须在活动安排上多加考虑

 

  1. iii. 主持同乐日项目时的注意事项
    1. 态度方面:亲切友好,愉快积极,鼓励参与
    2. 言语方面:

a         说话清楚简洁,语速不太快太慢,声量不太小太大

b        用孩子能理解的话

c          解说时多告诉他们应作的事情,少作批评指责

  1. 保持灵活性:在需要时按照孩子的参与情况作必要的调整,遇突发事件时镇静处理

 

  1. iv. 辅助项目进行时的注意事项
  2. v.
    1. 一些常犯的毛病

a         轻视自己重要性的态度:认为自己没有特长,觉得自己的参与并不重要

b        被动的态度:觉得节目已经有人带领了,现场情况与自己关系不大

  1. 理想的态度

a         养成主人的观念,相信自己的参与能为孩子带来许多快乐和帮助

b        采取主动的态度,主动配合和帮助

  1. 积极的行动

a         自己先主动参与节目,为孩子建立榜样

b        鼓励和帮助孩子参与节目

c         注意有特别需要的孩子

d        在有需要时维持的秩序

e         帮助解决突发事件

  1. 4. 学习同乐日在户外举行时的注意事项
    1. i. 出发前的准备工作:
      1. 事先了解孩子的出行需要,看是否需要为家庭安排解决,如是否使用轮椅等
      2. 准备水与一次性杯子,纸巾供给大家使用
      3. 明确出行路线和目的地,确保家庭明了路线和目的地
      4. 可在路口或者转弯处安插人手以指示集合地点
      5. 负责联络家庭的工作人员要确保手机开通并随身携带,以方便家庭联络。
      6. 如有租车,家庭至少提前十五分钟到达,预留时间以便点名,小朋友上厕所,安排座位、摆放轮椅等
      7. 如有租车,除了应考虑人数外,还需要考虑放置轮椅和物品的位置,禁止超载
      8. 推轮椅注意事项
        1. 出行前系好安全带
        2. 特别注意大小台阶、上下坡,一定要将前小轮翘起上下
        3. 格外小心地面上的的坑洞及不平整的地方,否则很容易把孩子甩出轮椅
      9. 路途上注意事项
        1. 首要是保证孩子的安全,随时注意车辆和其安全它隐患。
        2. 情况允许时,可尽量给小朋友们多介绍活动相关情况以及沿途风光,与其有更多互动交流,使其有更多感官、认知的刺激
      10. 如遇突发事件的注意事项
        1. 保持冷静,首先保障孩子及其他参与人员的安全
        2. 联络家长,联络小组负责人

 

  1. 5. 学习同乐日在少儿家中举办时的注意事项
    1. 事先与家庭沟通,询问是否愿意开放
    2. 了解家庭的居住环境:是否楼层合宜,有无电梯、活动场地的大小,需要添置的活动设备等
    3. 对开放的家庭要有接纳和感恩的态度
    4. 提前与家长沟通活动策划,使家长了解我们的活动,征得许可后,可以协助家庭一同做预备地方的工作
    5. 提前做好活动物资准备工作,不给家庭带来额外的负担
    6. 活动结束,将环境整理干净、物归原位后再离开

 

 

  1. 志愿者的培训方式
  1. 基础资料阅读:可以把本手册的有关资料,或主办单位自己制定的志愿者服务须知印成阅读资料,让志愿者参阅
  2. 普及培训:可以定期安排普及培训班;内容仍以本手册资料为主,加上真的例子;由策划小组或志愿者主持;邀请有其他志愿者和有志参与服务人士参加;以推广同乐日服务,并提高服务质素
  3. 进阶培训:可以考虑为主持项目和长期志愿者提供特殊训练;内容以认识残疾少儿情况和相关服务为主;邀请康复或特教从业人士主讲

 

 

 

第六章 关于联系残疾儿童家庭的问题

  1. 制作传单:主办单位可以考虑制作一些介绍同乐日的传单;内容包括:
  1. 同乐日的目的
  2. 服务的对象
  3. 举行的地点及时间
  4. 活动的内容
  5. 收费情况(一般免收费用,举办特殊节目时可以适量收取车费,食物费等)
  6. 主办单位介绍
  7. 查询及联系方法
  8. 参加者感言

  1. 寻找残疾儿童家庭
  1. 联系地方残联或者民政局的领导,其次是街道管理办公室,询问可否把所管地区街道的有特殊需要家庭的联系方式给我们,有如下几种可能性(当然,如有熟人介绍的话更好!):
    1. 得到他们的认可后,他们有可能会推荐直接到街道,一般情况下,街道的办事员或者把名单给我们,我们就可以直接联系家庭,邀请其过来;或者带领我们直接入户拜访家庭!
    2. 把我们的宣传资料留下来他们会发放到街道,请街道发放到有需要的家庭里面,请家庭和我们联络,但这样的效果不是很好!

    3. 在上述方法不是很顺利的情况下,可以考虑直接找当地的街道,进行联络沟通,同样会有上述的两种可能性;

  1. 联系残疾少儿服务机构,询问能否代为通知家长
  2. 到可能集中特殊家庭的地区宣传:到康复中心、特殊学校、普通学校的特教班等特殊儿童集中的地方,散发同乐日传单!并与感兴趣家长多些沟通交流!
  3. 熟人介绍:这是很重要的宣传途径,特别请家长、熟识的朋友在周围为我们寻找特需的孩子
  4. 可在公共开放地区宣传:也可在教会、爱心机构中放置宣传单
  5. 媒体宣传:可利用网络、媒体,与一些相关性机构的网站有链结,或者在报纸电视上有相关的报道

 

  1. 邀请残疾少儿家庭出席同乐日
  1. 家庭探访:探访可以帮助彼此建立关系和信任,为孩子和家庭带来关心和快乐,不管家庭是否能出席同乐日,都是很意义的活动
  2. 出席同乐日的家长推荐介绍:这是邀请家庭最简单有效的方法,应该大力推动
  3. 熟人邀请:这同样是颇为有效的方法,但需要多建立关系网络

 

  1. 与残疾少儿家长保持联络
  1. 电话/短信:定期地与家庭联系,询问近况,以增进交流;如果发现有什么需要,可予以适当的支持,或者安排探访,使家庭能够在有需要的时候感受到支持和帮助
  2. 探访:定期地对家庭和孩子进行探访,尤其是那些不方便来到我们中间的家庭
  3. 邮件:通过网络分享信息
  4. 家庭彼此关怀:鼓励家庭彼此之间互相多交流问候,逐步推动我们家庭互助的愿望。

 

 

 

第七章 关于跟进服务的问题

  1. 建立家长小组:鼓励家长定期聚会,彼此交流经验、分享资讯、互相帮助

  1. 提供治疗及服务机构讯息
  1. 所在地区政府及残联的相关服务和扶助
  2. 妇幼医院门诊服务
  3. 脑瘫儿童康复机构
  4. 自闭症儿童培训机构
  5. 其它医疗及培训机构
  6. 特殊教育学校
  7. 残疾儿童家长团体
  8. 其它服务残疾人士公益团体

 

  1. 按能力针对特殊需要提供帮扶服务
  1. 家庭探访
  2. 心理开导
  3. 学习辅导
  4. 在孩子看病住院时协助家长照顾患病孩子,其他子女,或老人
  5. 在家长出现特殊情况时协助他们照顾家庭
  6. 其它力所能及的帮扶服务

 

 

 

第八章 同乐日项目内容参考

  1. 引言:同乐日具体项目安排可以按各团体的专长和兴趣,没有一定规定;如天气许可,可以多考虑在公园等地方做活动,让孩子享受户外活动的乐趣

  1. 2小时室内活动参考程序:

 

时间(2小时)

程序

节目开始前30分钟

接待/ 兴趣活动

10分钟

歌唱

30分钟

快乐探索+游戏

15分钟

茶点/洗手间

20分钟

孩子天才表演

15分钟

创意故事

30分钟

家庭游戏

 

 

  1. 1. 项目介绍
    1. i. 物资准备及接待
      1. 部分志愿者需要提前半小时到达现场做准备和接待工作
      2. 准备功夫应包括:场地布置,座椅摆设等
      3. 准备的物品应包括:该次活动所需用的文具教具玩具,点心,水,杯子,卫生纸等
      4. 接待:最好能为每位出席者预备名牌或贴纸,方便彼此认识;也须要准备通讯录或表格给新来的家庭和志愿者填写,以保持联系

  1. ii. 兴趣活动
    1. 活动目的:

a         让早来的孩子可以参与活动,不至无所事事

b        也帮助营造更好的节目气氛

  1. 活动内容:

a         以一些简单的桌面活动和游戏为主,如手工泥,拼图,积木等,

b        也可以势一些简单的游戏,如投球,打不到翁等

  1. 注意事项:活动应在轻松的氛围下进行,但仍需要在成人的照顾下进行

 

  1. iii. 歌唱
    1. 歌唱内容:儿歌,诗歌等
    2. 歌唱方式:最好能够加上动作或活动,让孩子更加容易投入参与
    3. 注意事项:选曲合乎孩子兴趣能力,不要太过复杂

 

 

 

  1. iv. 快乐探索
    1. 探索内容:天文地理,中外常识,凡是孩子感兴趣的题目都可以使用
    2. 表达方法:鼓励用多媒体,多方式表达手法
    3. 注意事项:

a         注意启发孩子思维,

b        提供机会让孩子参与互动

  1. 节目实例参考:

 

主题

表达方式

教具

孩子参与

世界各国怎样过新年

用提问,画图,讲解方式

白板

1)提示+提问,让孩子猜想各国庆祝方法

2)请孩子画出与庆祝有关的物品,然后思想庆祝方式

3)让孩子亲自尝试别国的庆祝方式,如年终倒数等

交通工具

用听声音,提问,看图画,讲解方式

MP4, 图画书,交通工具贴图

1)听声音猜交通工具

2)看图画说出交通工具名称

3)选择自己喜欢的交通工具贴图贴在白板上

 

 

  1. v. 茶点
    1. 食物以简便健康为主,偶然也可以要求家长提供
    2. 注意事项:

a         注意食物的安全,特别是容易引起堵塞气管的食物如花生,硬糖等避免提供

b        开水摆放的位置必须是儿童够不到的地方;所提供饮水的温度亦应注意不能太高,避免烫伤

c         注意提醒家长食物过敏的问题

 

  1. vi. 少儿天才表演
    1. 孩子可以在周间预备自己喜欢的节目,周六的上午可以给大家表演
    2. 节目可以是故事、猜谜、朗诵、兴趣展示等等孩子喜欢的即可

    3. 周六的天才表演一定要有时间的限制,否则时间太久了

vii. 创意故事

  1. 故事内容:中外儿童故事,童话故事,智慧故事,历史故事,喻道故事等等
  2. 表达方式:鼓励用多媒体,多方式讲述
  3. 注意事项:

a         言语表达合乎儿童接受能力,说话简洁明了,用字浅近

b        注意声音大小合度,语速合理,让孩子听得清楚

c         能够提供机会让孩子有份参与更好

d        节目实例参考:

 

故事名称

讲述方法

道具

孩子参与

小马过河

用毛绒玩具及实物道具边讲边上演故事情节

小马,小牛等毛绒玩具动物,绿色毛巾作河流

在开始时先让孩子玩蒙眼睛贴马尾巴游戏

圣诞故事

用角色扮演方式讲述

围巾,头饰,圣剧戏服,礼物盒子

讲故事前先邀请孩子,家长及志愿者举手参与扮演故事中角色,并戴上简单衣服道具等

 

图例:故事角色扮演                      图例:用布偶表演故事

viii.家庭游戏

  1. 游戏内容:各种合适家庭共同参与的游戏都可以尝试
  2. 注意事项:

a         需要因应孩子的特殊情况在游戏方式上,规则上,评分上做出合理调整;

b        主要是让家庭大小同乐,旨在参与

  1. 节目实例参考:

游戏名称

调整后的游戏方式

道具

(夺宝奇兵)

(为方便行动不便的孩子参与)请孩子用滑板或凳子快速的滑过‘跑道’到对面拿一个玩具回来,然后下为接力

滑板,带轮子凳子,小玩具

(大步西游)

(为方便行动不便的孩子参与)请成人和孩子配对,以最大的步幅跨步到对面,有志愿者负责数步数

定位凳子,登记数目纸笔

 

  1. III. 其它同乐日活动节目参考

  1. 引言:除了在室内举办如上所述同乐日节目以外,还可以策划户外活动、室内外节日庆祝等,为孩子们提供更广阔的活动空间、更丰富的活动内容
  2. 出游:可选择公共景区,例如公园,植物园,动物园,海滩,游乐园等地。(请参考志愿者培训资料4 同乐日在户外举行时的注意事项)
  3. 参观:校园,博物馆,艺术中心,观赏演出节目等。(请参考志愿者培训资料4 同乐日在少儿家中举行时的注意事项)
  4. 节日庆祝:共同举办母亲节,感恩节,圣诞节,国庆节,劳动节等庆祝活动。
  5. 家庭同乐日:考虑在家庭举办同乐日。(请参考志愿者培训资料4 同乐日在少儿家中举行时的注意事项)
  6. 特教学校/特教班:可以主动联系学校或老师为孩子们举办同乐日

 

 

 

 

附录

1.认识少儿主要的身心残障类型和特征(内容请参考刘春玲著《特殊教育慨论〉)

 

  1. i. 肢体障碍
    1. 肢体障碍的慨念(217页)

肢体障碍是指人体运动系统的结构、功能损伤造成的四肢残缺或四肢、躯干麻痹(瘫痪)、畸形等,导致人体运动功能不同程序的丧失,以及活动或参与的局限。

  1. 肢体障碍的类型(218页)

a         脑瘫:指儿童大脑发育成熟前受损伤所致的一种随意运动和身体姿势的失调。约有1/3的脑瘫儿童智力在正常范围之内,1/3存在轻度认知缺陷,还有1/3存在中度到重度智力障碍。最常见的脑瘫有痉挛型、手足徐动型和共济失调型。脑瘫者的动作通常是震颤的、夸张的和扭曲的,启动动作、控制运动和保持姿势方面都会感到困难,甚至可能无法控制嘴唇、舌和咽喉的肌肉,口水外流,舌头外伸。手的动作不精准,坐、站立和行走也会有不同程度的困难,没有人扶着或看护就容易摔倒,摔倒没有帮助也可能爬不起来。脑瘫者面临的最大问题是语言表达的障碍和发音问题。

b        脊柱裂:指脊柱的分开或分裂,没有将脊髓闭合在其中的一种脊椎骨畸形情况。脊椎障碍的部份位越高,功能丧失的情况越严重。典型的脊柱裂一般发生在较低的区域,导致下肢的全部或部份的瘫痪以及皮肤感觉的丧失。这是一种不可自愈的疾病。

c         肌肉营养障碍:指一组以身体肌肉的进行性萎缩(退化)为标志的遗传性疾病。存在肌肉营养障碍的儿童在躺下或在地下玩耍后,经常很难站立起来,他们很容易摔倒。到10-14岁时,这些儿童就失去了行走的能力,手掌和手指的小肌肉通常在最后受到影响。目前没有冶愈的先例,冶疗的核心是尽可能久地维持未萎缩的肌肉功能,帮助儿童行走,帮助儿童和家庭应对他们所面对的由这种疾病引起的限制,并为儿童和家庭提供情感支持和咨询。

d        脊椎神经损伤:指外力致骨髓所受的伤害。车祸、运动损伤和暴力是导致儿童脊柱神经损伤最常见的原因。各种脊髓神经损伤、下肢麻痹或四肢麻痹患者有排尿、呼吸、褥疮性溃疡等问题,有赖于长期的康复,但不能恢复正常功能。

  1. 肢体障碍儿童的特征(220页)

大多数肢体障碍儿童从小受到挫折,容易产生自卑心理和依赖感,习惯于孤僻独居,或有反抗行为,会攻击他人。也有少数会竭尽全力克服障碍,为达到某种成功,不惜付出最大的代价。

 

  1. ii. 智力障碍
    1. 智利障碍的慨念(81页):指智力显著低于一般人水平,并伴有适应行为的     障碍。
    2. 智力障碍的鉴定和分类(82页)

智力障碍的鉴定主要包括智力功能的评估和适应行为的评估;按智力受损程度的分为六类:轻度智力障碍、中度智力障碍、重度智力障碍、极重度智力障碍、其他智力障碍、非特异性的智力障碍。

  1. 智力障碍儿童的特征(92页)

a         认知特征:智力障碍儿童的绝对感受较低,视觉分辩能力不足,听觉及触觉反应迟缓。知觉的理解不全面、不深刻,当同一事物置于不同的环境时,往往缺乏辩认能力。而且注意力难以集中,没办法有效学习,记忆力也有障碍,思维通常刻板,缺乏目的性和灵活性

b        社会适应特征:智力障碍儿童的日常生活自理需要通过训练,轻度的基本能学会,中重度的则需要花较长时间的专门指导,尽管难以取得理想的效果,但能够在很大程度上改善生活质量。智障儿童普遍表现出社会交往能力较差,例如他们很少主动与人交谈,有时,当别人主动与他们接触时,他们会表现出目光游离、心不在焉的样子。

 

  1. iii. 听觉障碍
    1. 听力障碍的慨念(105页):指人由于各种原因导致双耳不同程度的永久    性听力障碍,听不到或听不清周围环境声及言语声,以致影响日常生活   和社会参与。
    2. 听力障碍的鉴定和分类(106页)

听力障碍的鉴定一般分为听力筛选和听力诊断两个阶段。分类主要从听觉障碍的程度(从重到轻分为一到四级)、发生的年龄(学语前听觉障碍,学语后听觉障碍)、发生的部份(传音性听觉障碍、感音性听觉障碍、混合性听觉障碍)三方面进行的。

  1. 听力障碍儿童的特征(110页):

a         认知特点:由于听觉障碍,在感知觉、注意、记忆、思维等方面都表现于不同健听儿童的特点;

b        语言发展特点:发音不清、发音不好、音节受限制、语言发展落后、智力发展与语言发展不同步

c         情绪与个性发展特点:由于听觉障碍,听力障碍儿童常用表情动作来表示需求,他们的个性主要表现在脾气倔强、好冲动、好动、好奇。

 

  1. iv. 视力障碍
    1. 视力障碍的慨念(127页):指由于各种原因导致双眼视力低下并且不能矫正或视野缩小,以致影响其日常生活和社会参与。
    2. 视力障碍的鉴定和分类(127页)

儿童视力是否正常,得经过近视力、远视力和视野的检查。

视力障碍分为盲和低视力两类。

  1. 视力障碍儿童的特征(130页):

a         感知活动特点:主要表现为听觉和触觉的灵敏,但在形状知觉、空间知觉以及知觉与动作的统和方面比正常儿童困难处多,尤其对距离的准确知觉和深度知觉比较弱;

b        语言和思维特点:视觉障碍儿童的词汇与视觉形象相互脱节,不能准确地把握一些视觉性词汇的内涵,较难理解诸如交通工具的词汇、象征词汇等,同时在概念形成方面往往存在较大的困难;

c         个性特点:并不是所有的视觉障碍儿童都有个性和社会问题。有一部份会表现出被动和依赖的状态,情绪倾向消极,在与人交往方面,他们一般不主动和别人交往,显得比较孤独。

 

  1. v. 自闭症少儿
    1. 自闭症的定义和分类(228页)

a         自闭症是一种由于脑的机能或多种生物原因是引起的神经性行为综合征,具有以下特征:很难与人发展人际关系列;言语获得的迟缓或丧失曾发展良好的语言能力;有重复和刻板行为;缺乏想象;擅长于机械记忆;强迫性地坚持某些惯例或常规;有正常的生理外表。也称为早期婴幼儿自闭症。

b        自闭症候群分为自闭症、阿斯伯格综合征、瑞特综合征、儿童期分裂障碍和不确定的弥漫性发展障碍五种亚类型。阿斯伯格综合症是自闭症候群中较轻的一种,突出特征是在所有社会领域存在着障碍,尤其不能理解怎样进行社会性互动,这类儿童没有明显的语言延迟,而且绝大多数的智力处于或高于平均水平。

  1. 自闭症儿童的特征(230页)

a         社会交往障碍:不能进行社会交往;不能建立伙伴关系;依恋关系的缺乏;感情和社会互动方面的困难。没有眼光接触是自闭症儿童的一大特征,同时对别人的声音不感兴趣,与别人共处一室时,可以很长时间对周围所发生的一切毫不在意,只停留在自己的天地里

b        语言交往障碍:语言发展的延迟;语言应用能力的障碍;语言的重复;使用语言时,在声调、重音、速度、节律、音调等方面的异常。自闭症儿童开口说话较晚,有25%-50%左右的自闭症儿童终生有失语言症状或只能说极为有限的单词。

c         兴趣和行为异常:兴趣的异常狭窄;对生活中统一性的执著;重复性肢体动作;异常的感觉以及相连的行为特点。

戴尔公司员工赠与CP小树苗2台台式电脑

2011年12月21日中午,戴尔公司几位员工到访小树苗中心,为我们捐赠2台全新戴尔灵越台式机。

几个月前戴尔的员工也曾一次来小树苗参与志愿者活动,这次得知小树苗办公室需要添置电脑设备,戴尔内部几个热心的员工自行组织,在工作之余,利用午间休息的时间把他们的爱心奉献亲自送到我们中心,真的十分感谢他们!

 

这次戴尔内部员工的爱心行动也让小树苗感受到社会对这些特殊孩子的关心,或许这个社会并不是缺少爱,而是缺少表达的机会,期盼大家能行动起来,主动的去关心身边需要帮助的人,让世界充满温暖跟阳光!

 

 

cp小树苗网络部

漳州师范学院同乐日活动

今天在漳州师范学院开始了我们的同乐日

 

 

先来看看这些热心的志愿者,本次的活动都是由他们准备的,

 

 

孩子陆续的到来

 

 

好朋友见面

 

 

来看看孩子自己的表演吧

 

 

家庭游戏

 

 

蜈蚣赛跑

 

 

过山车

 

 

大家一起留念合影,谢谢我们的志愿者和我们的孩子们

 

 

cp小树苗亚辉

2011.11.26

阿勉越走越好——CP小树苗家庭外展部

2011年7月29日,这一天是阿勉能够从家里那架最高的轮椅上自己独立站起来的日子。犹记得那一站,阿勉花了半个多小时的功夫,不断颤抖的右手,无力而常常从助行器上滑落的左手,带着头盔,怀着可能因站立不稳而摔倒的担心,不断地尝试,不断地努力,他终于站起来了,靠着自己的力量!

而现在,三个月过去了,阿勉成长到怎样的地步了呢?

现在,独立站对我来说小CASE了。

 

我还可以走出家门,到外面散步了。

 

以前是坐着看风景,站起来看,感觉可就不一样喽!

 

小树苗 peter

我能行——CP小树苗家庭外展部

今天,2011年12月2日,在小树苗中心,我们开展了一个小小的居家康复治疗的培训。我们分享的主题是“基本动作模式”。

在活动过程中,有一个环节,我们要求家长们谈谈自己的孩子在家可以做什么?有个脑瘫孩子是由他爷爷带来的,在生活上也主要是有他照顾的,在问及他家的孩子时,他直接就说,他什么都不会做。这个孩子已经有七周岁了,听了这话,他马上就开始扯自己的袜子,努力地证明自己是可以的,最终,他用自己的实际行动证明,我能行。

可以想象,当孩子听到自己家人对自己是如此的评价,心里面是多么的难过!我们的脑瘫孩子虽然天生行动不方便,不懂得如何使用自己的身体,可能体力也较弱,但我们的孩子也有自己的事自己做的自尊心,想要证明自己能行,也想帮父母分担一些,不让父母过分操劳。可这些,孩子们要学会还得依靠父母耐心的教导,不要以为我们永远不会,或者认为我们长大了自然就会了,都不是这样的,任何的自理活动都是需要学习的,我们的孩子在学习上比较慢,但是不要因为孩子学习慢就失去耐心教孩子,在孩子失去信心时也需要父母的鼓励。请多给孩子机会去学习自理。

 

小树苗Peter

小树苗志愿者-崔丽花

大手握小手,紧紧地握着,那是一份爱的力量。老师、大哥哥大姐姐们想握着你们的小手,和你们一路风雨,面对人生的跌宕起伏。不用怕路人异样的眼光、不要怕跌倒和摔跤、不必怕流泪和流汗、不要怕努力带来的痛苦…..我们会尽自己最大的力量来帮助你们,用我们手心的温暖来捂暖你们的心,让你们更加会心地笑!

小朋友们,姐姐很想对你们说:你们很可爱很可爱,我相信你们没有放弃自己,你们的每份努力我们都是看在心底的,并为你们由衷的祝福。对于你们我不是怀着一份同情而更多的是钦佩之心,与你们同龄的孩子或许此时在爸爸妈妈面前撒娇、在学校里开心的过每一天,而你们是活在每一份努力中的,所以,我更为你们的勇敢、坚持而感动,也希望能用自己微薄的力量帮助你们,让你们更开心、更幸福的过每一天,让你们笑得更甜、更灿烂!

 

小树苗志愿者-曾榕滨

生如夏花之绚烂

破壳而出的小鸟,伸出童真的脑袋,那是生命在渴盼;初升的太阳,泛出点点晕影,那是生命在绽放光芒。那一群可爱的孩子,稚嫩的脸,童真的笑容,是我心中不能抹去的印象。小春,小盈,小欣,小阳…… 和孩子们在一起玩的时候,他们很快乐,看到他们快乐,自己心中有种莫名的感动。每个生命都有它自己的价值,上帝把苹果咬了一口子,那是因为,上帝喜欢它的芬芳。每个生命不分贵贱,都平等的享有生命所赋予的一切切。尽管这个社会仍然有诸多的不平等,我希望的是,越来越多的人,能够了解这些孩子,他们需要我们伸出双手,去呵护和帮助,让更多的人加入我们,更多的人关注并且付诸实际去帮助那些真正需要帮助的可爱的孩子们。我没有太多太多的文字,但,我知道自己有深深的感触,此时此刻,就让我的感触,汇成一句话:生如夏花之绚烂。

 

我心感动—Amy

 

这里有这样一群孩子,他们正值蓓蕾般的年纪,他们的笑容纯洁灿烂,他们稚嫩,他们等待绽放。

第一次见到脑瘫孩子的时候,心里,还是一震。脑瘫的小孩子很多肢体发育不良,并且协调能力受到很大影响,智力,表达能力都有很大限制,我以前从来没有见到过有这样严重疾病残障的孩子们,甚至残疾的都很少见到,真的很震惊。可是他们依旧可爱,孩子的单纯和无邪依旧让我觉得欣喜和喜爱。看到他们灿烂的笑容,更觉得他们是如此宝贵。不错的,生命一样宝贵,无论我们以什么姿态出现在这个世界上,上帝依然看我们如眼中瞳仁,珍惜呵护,生命一样的无价。

他们很乖,虽然他们的确与正常的孩子不一样,但是只要他们咧开嘴一笑,他们听到你的夸奖和鼓励就兴奋的手舞足蹈,就是那么打动人心。我照顾的小孩有个非常甜蜜的名字.她的情况有些严重,已经十岁了,但是不会说话,行走也几乎不能,平时几乎很少行动的。她妈妈告诉我,她的智力也只有一点,对大小便还没有意识,要用尿不湿。我看得到她眼里的无奈和心碎,但更看到她眼里的坚强和爱,我敬重这样的一位母亲,她不曾放弃过她的孩子,她愿意,背上绑着其实已经不轻的,心爱的女儿,搭很久的公交车,来到这里为给孩子更多康复,更多与其他小朋友一起玩的机会。我感动的不知道说什么好,只能说;“阿姨,你辛苦了!”阿姨只是有点羞涩的笑笑,庄重,质朴,坦然。

可能阿姨看到我扶着他女儿笨手笨脚的样子了吧,再加上我一直不停的问小孩在家是什么样子的,我该怎么喂饭怎么喂水隔多久换次尿不湿怎么看她是不是生气是不是开心等等一大堆的问题,问我说要不要她留下来,还好有小玉姐,卢博士,还有我很棒的搭档白露在,他们的专业和热情终于也能让阿姨放下心来,我真的好感激阿姨对我那么大的信任就把孩子交给我了,只能在心里不停地默默求上帝帮助我,让我有智慧有能力知道该怎么做。。。

我亲爱的搭档白露是位漂亮的美国小姐,她纤细,善良,真诚,特别细心,我真佩服她年纪很轻却很有经验,真是让我刮目相看!让人感动的是,她是个外国人,却有这样愿意的心来做义工,服侍中国的残疾的孩子,我不知道该用怎么样的词来形容我心里的感动,当看到她尽心尽力去照顾孩子吃饭,走路,逗她笑的时候,只能感谢上帝,感谢她付出这么多爱。

我还记得第一次带孩子走路的时候真的很艰难,首先我们不熟悉使用助行工具,再来她也不习惯走路,很不愿意走,所以几乎是我们用手一步一步挪动她的腿走。中午的走廊很热,还没走几步汗就密密麻麻地渗出来了,手也没了力气……白露和我轮流带孩子走完这一条也许只有四五十米长的走廊, 行走时我真的看着这条走廊有点发愁了。。。

每一次从小树苗结束一天的工作,我都沉浸在巨大的喜乐和感动中,这样的一天是沉甸甸的,是甜蜜的,作为一个志愿者,那种能尽一点自己微薄之力去帮助别人所带来的喜乐和满足,从心底涌出,源源不断。。。感谢神给我这样的机会去锻炼自己,感谢神给我这么幸福!

现在我终于能够熟练一些,坐在有轮的椅子上扶着孩子的腰帮助她推行走架,今天的孩子特别棒,一来的时候就一直笑,走路的时候也很痛快,愿意自己迈步,那个曾经让我发愁的走廊都变短了!你说她是不是就是个天使,因为她从来都不会哭,也不会闹,她只会给你最美的表情,就是笑容!我和白露激动地一直拍掌, 开怀大笑, 真的是为着她每一点的进步而欢呼雀跃! 看着她愿意自己主动抓着勺子吃饭, 自己拿起杯子喝水, 真心的为她的进步开心不已! 中午睡觉的时候, 忽然感觉脸被谁的手抓来抓去, 睁眼一看, 孩子的手伸过来,抓到我的手就举起来摇啊摇啊…这个孩子也许不想睡, 想玩吧….哈哈, 我闭起眼睛任由她摇摇拍拍, 抓着她的手我觉得真幸福……感谢神给我一个健全的肢体, 感谢神我能与孩子, 白露在一起, 愿神不断地帮助我们, 让我们一起在小树苗同乐日经历祂的信实慈爱和权能!

 

 

 

 

 

雨中遭遇记



有一次陪一个孩子和她的家长去医院,走过这一程就知道这些有需要的孩子的家庭有多难。轮椅是必须要抬的,大包要装着备用的尿片和衣服水壶,上车下车要拉扯着孩子还要背着包抬着轮椅。。。我们在排队上公交的时候,居然有人眼看着我们的情形,还硬是挤到我们前面插队。可不可以给我们让让路,至少不要挤我们,让我们能先把孩子安全稳妥的抬到车上。因为我们带孩子出门特别是这种人多的场合其实心里是特别紧张的。

有一次和D一人推着一个需要用轮椅的孩子们去超市,回来的时候遇到大雨,我留在超市门口看着两个孩子,D撑一把伞跑出去打车。等了许久看到一辆出租开过来一阵欣喜。外面依然下着不小的雨,我们俩提一大袋东西还要推两个孩子场面够忙乱。我心想司机会下来帮帮我们吧,至少能帮帮我们两个丫头把那么重的轮椅抬到后备箱去,结果他坐在车里一动不动。我冲进雨里敲他的窗户说师傅请你帮我们一下可以吗?看到他很健硕,甩着脸上的横肉一脸的不耐烦。我有点小愠,用强烈的口气说请你帮我们一下。他说你们弄孩子!我们俩把孩子抱上车,他才从车里挤出来。D说,算了,我们自己搬。收起轮椅吃力地把轮椅抬进后备箱,他至始至终没有伸出一个手指头。

我很生气一路咬着牙回来的。我不理解为什么他那么吝啬自己的一点力气。

D说很多时候,推着轮椅在路边连车都打不到的。

 

可不可以,为他们伸出一只手。可不可以,为他们有一刻的停留。

因为一个小小的善举,就是爱的表达。

 

 

Amy

 

 

小树苗家庭故事-慈蜜家

认识慈蜜一家

慈蜜生在同安莲花一个普通的家庭,出生的时候慈蜜只有三斤多重,是一个明显的有多重障碍的孩子。出生后不久又严重的发烧,医生和周围许多的人从这个孩子出生起似乎就没有停止过劝慈蜜的妈妈:放弃这个孩子吧,养她将来能有什么用?可是世界上再柔软不过的,就是母亲的心肠。朴实无华的慈蜜妈妈是个本分知足的农民,种瓜,种豆,每天天还没亮就打理蔬菜瓜果拿去市场卖,日子过得辛苦而清贫。生活已经十分困难,要抚养慈蜜这样的残疾孩子更是难上加难。但是夫妻两从来没有过放弃慈蜜的念头,看她为上帝所恩赐的宝贝。直到她去世,这个孩子,在世上度过了11个年头。父母始终不知道孩子到底得的是什么病。他们不懂,不在乎,只在乎,孩子是个宝贵的生命,是个宝。

 

了解慈蜜

慈蜜从小严重智障,不会说话,不会走路,对外界的大部分东西都没有反应。她是很少见的智商几乎为零,又身体残疾的多重障碍的孩子。坐着的时候,仅仅像一座会呼吸的雕塑。她不懂周围在发生什么,似乎一切都与她无关。她不懂表达大小便的需要,她不会穿衣吃饭,她不会有任何的要求,她甚至连哭都不会。2011年3月31号,在她连续发烧一周后,离开了我们。

 

慈蜜妈妈跟慈蜜的小故事

慈蜜妈妈是个害怕坐车的人,因为每次都会晕车,晕到吐空胃,晕到全身发软几乎像丢了半条命一样。可是为了慈蜜能参加小树苗的活动,她敢坐2,3个小时的车。 从同安的莲花出来到厦门的蔡塘,不但车程长达2个多小时,中途还要换乘两次。有的时候要前面抱着妹妹,后面背着9岁的慈蜜,再带一个小推车上车。真的很难想象,一个弱女子,是怎么坚持走下来这些路的。。。

 

 

小树苗的家庭采访录

访对象:慈蜜妈妈

1、 在孩子成长的过程中,您觉得最困难的事情是什么?能举个例子吗?

小时候,孩子每个月都要病一两次,一岁多才可以坐,她不舒服我们就跟着一起掉眼泪,记得我有一年为了生活出去工作,她的裤子尿湿了没有及时地换洗,屁股都一块块地烂了,长脓了,我心疼地不得了,后来都一直带在身边的;还记得,小慈下面还有个弟弟,五个月大的时候就死了,那时我不敢怎么伤心,为了慈蜜,我没有少吃一餐饭,我怕自己垮掉谁来照顾小慈蜜呢….. 现在自己也比较会照顾她了,大概也是长大的原因吧,她的身体也比以前好了,生病也少了;可是她身体越来越重,我都抱不动她上厕所了,希望她能够自理,不然以后怎么办呢!

 

2、 在孩子成长过程中,您觉得最开心的事情是什么?能举个例子吗?

孩子经常自己玩,但她也很渴望和我们一起玩了,尤其,她很爱听我们唱歌,而且她听就要听个够,有一次,我想试试她能听多久,就一直给她唱,一首接一首地,唱了有十多首吧,她才听够了,去玩别的了!

 

3、 您对孩子的最大的希望是什么?

我不敢说,有时想,自己能活得久些就好了,可以多照顾些她;希望她的智力能好起来,可惜头不能换,要是能换的话,真希望自己的头

换给她!

 

4、 许多人会觉得拥有一个脑瘫孩子会是一件很难过伤心的事情,是什么给了你力量和希望呢?

 

没有想那么多,只想身体好,多照顾她些,现在自己抱她上厕所时,腰会有些不舒服。有的父母看着孩子有些不便,就扔掉了,我们做不出来的!

 

5、 从您个人来讲,您希望得到哪一方面的理解和帮助?

没有想过,也不太懂,就走上帝要自己走的路吧…..

 

6、 您对周围的社会环境有什么期盼吗?

我对这个也不太懂,一切只有仰望神,神给了我们很多的盼望和力量!现在做自己能做的,相信上帝会养她的, 前面的路上帝一定会预备的!

 

 

小树苗Amy老师服侍慈蜜的经历

 

我读过一本小说,里面仆人的儿子和少爷在小时候是要好的玩伴,他服侍少爷,说了一句话:为你,千千万万遍。而同样的话,此刻,我也想对慈蜜说:为你,千千万万遍。这并不是出于我能去做的,却是靠着上帝的爱而做。慈蜜是我第一个接触的特殊儿童,正是帮助她走路,让我踏上了这条服侍的路。我忘不了带她去看牙医回来时带她去厕所,却发现她已经拉大便在裤子里。我看着那坨大便惊呆了,也慌乱了。头脑嗡嗡的,各种思绪剧烈挣扎着:恶心,脏,李虹你可不可以做份更体面的工作,你年轻有活力,也是堂堂正正的大学毕业生,人也不笨,何必做这份又脏又得不到回应的工作。。。我软弱的趴在洗手池上祷告:“天父啊,帮助我,我没办法继续。。。”

而 那一刻,在脑中却映入一幅温柔的图画:是主耶稣弯腰俯身为门徒洗脚的画面。我被那种温柔和甘心充满,原来万物的主宰,最有能力和

尊贵的神可以道成肉身为人弯腰洗脚,这是多大的谦卑,多真挚的爱。原来上帝就是这样爱着我们。我又有了力量,起身帮CM清洁。那一刻,所有的挣扎都被神的爱消化了,也从那一刻起,我不再害怕,反而更加坚定了。

为你,可以唱千千万万遍诗歌,为了让你的小手能举起来放入我的手心;为你,可以千千万万次面对你的没有回应,而让我更加明白特殊儿童的需要。因为你,千千万万次,我可以去服侍特殊儿童而不再害怕。谢谢你,如果你还在,我依旧选择,为你,千千万万遍。

 

慈蜜妈妈写给厦门BRT快速公交公司及员工的信

 

BRT的工作人员、司机朋友、服务员朋友与公司:

您们好,我是一位常推着轮椅,常在本子上写上叶慈蜜名字的人,我的慈蜜于3月31号离开了人世,谢谢你们的微笑,为我们开门,为我们伸出援助的手。我是同安莲花人,常去集美找关爱我们的机构CP小树苗特殊儿童家庭互助中心,常坐同安枢纽—风林的BRT,有几次还到集美大桥南站转车。我, 上下车比较麻烦,谢谢你们对这不起眼的小子的扶助。你们是厦门的文明形象,是我们这些小子的温暖。我没什么答谢你们,就给你们写一封信。谢谢,衷心的感谢!

 

 

(对不起久没写字文化水平有限,有的字用拼音代替。文化有限,不然我会为你们这些美丽的天使写去赞歌歌唱你们为厦门带来美丽,给中国美丽给世界美丽、温暖!

叶慈蜜(10岁7个月)的妈妈

4月1日

 

我的慈蜜

(慈蜜妈妈在慈蜜去世后,在万分悲痛与思念的情绪下写的诗)

我的慈蜜,我的女儿,我的宝贝,我进家门没有见到你,我见到你坐的那张凳子是空的。

你没有在大厅的某一个角落,你也没有在针车边。

你不在大门口,你也没有在后门板门的声响,也没有见你去浴室打开水龙头。你也不在菜橱旁。

我走进房间,我没有看见你躺在床上,也没有从床上坐起来。

我女儿我没有看见你,我在房间我没有听见你在大厅弹琴,我在外面洗衣服我没有看你坐椅子划来两脚伸出门外。

我到厨房去,你没有在门口看我,为何你没有划来看妈妈。


睡觉了,我没有看见你躺在那里。神带走一样宝贝。

我带你去上车你已不再跟,我说带你出门很不方便,你再也不给我添麻烦;

我到小树苗我再也带不上你。

你也看不见那些关爱过你的人,儆青姨再也不能在你面前歌唱跳舞。

琵琶的响声是妈妈按的,慈蜜再也不会按给妈妈听,妈妈深深的思念你。

天父把你赐给我,让我照顾你,让我更加懂得珍爱生命,更看到生命的价值,更看到外面一同在神国度里的盼望跟安慰。