支持性就业=自理独立,照顾自己!
写/给/爸/妈/的/情/话
“爸爸妈妈,我们知道,你们一直放心不下。
你们一直不敢谈论一个话题:有一天你们不在了,谁来照顾我们?
放心吧,我们在努力学习,我们可以独立生活,可以好好照顾我们自己。”
一大早,我们出发去买菜!
满载而归 01
我们在进步!
和上一次外出买菜不同,这一次让我们的拍照人员措手不及
——还没来得及抓拍,大家已经买完菜了!
“老师老师,我们合个影,活动完了,我还要发朋友圈!
老师你美颜了没有,不然发朋友圈不好看!”
与上一次室内超市购物不同,本次购物选择的是室外农贸市场,
目的是让学员们能有更多的尝试和体验。
结果,不负家长这两个月以来的付出,
尽管环境相对杂乱,但是购物速度却远远超过了上一次。
各就各位 02
所有的青菜,就交给小伙子们了!
小艾在认真洗香菇
大龄特殊群体支持性就业,不仅仅是局限于“就业”,
更是在这个过程中,不住的提高生活自理能力,
其中最重要的领域,就是饮食起居,交通出行。
通过上一次团建活动,我们发现,固定时间集合,分配任务,
购物,预备饮食,共同用餐,餐后清洁,集体出行,
一系列的活动下来,可以非常清晰并具体的展现出每个学员的实际能力情况,
为下一步制定训练计划提供更加真实准确的理论依据。
秀色可餐 03
来,你就说你想不想吃???
教育行业有一个特别好的寓言故事:牵着蜗牛去散步。
如果教育和训练一般化孩子最好的办法就是“牵着蜗牛去散步”,
那么教育和训练特殊孩子就更需要有这样的心态和精神。
只要我们有足够的耐心,只要我们给孩子足够的空间,
只要我们给他们足够的机会尝试
——他们可以,他们真的可以。
既往前行 04
从早上8点出门,到晚上游玩结束,已经6点多了。有点累。
然而,更多的是意犹未尽。
你们,让老师们更有动力前行。你们,让父母看到希望!
这次活动之后,家长们感触颇深。
大家惊讶于参加工作的学员变化之大,感叹于孩子密集训练两个月下来,
真的完成了曾经以为终生也克服不了的问题。
与上次集体活动后,家长们只是想更多尝试相比,
这一次,家长们更多感受的是,我们真的低估了我们的孩子。
过度的保护,很多时候限制了他们的能力,
而我们一直把孩子能力的不足和缺陷单单归咎于病理。
前行的路还很长,可是,我们看到了方向和希望!
文:厦门诺苗-吕春蕾